相模原市立谷口台小学校

誰かが廊下に給食をこぼしてしまったとき。

さっと集まるのは・・・

頼もしい、４，５，６年生。

さすが谷口台小学校の手を引っ張る

高学年集団。

人にも社会にも、見落とされることがある。
見過ごされた現実をそのままにしておくと、人も社会もバラバラになる。
だから、気づいた人がまわりの人に伝えていく。
記録に残しておく。
社会をつなぐ。
言葉でつむぐ。

もうこれから先の未来、「空白の○○年」なんて歴史が、
つくりだされないためにも。

今、生きている証を、
心に、脳裏に、
文字と資料で、
刻む。

「カラフル」という歴史を。

聖徳太子に限らず・・・
歴史上の偉人って、「すごい！」というのは何となくわかるのですが、あくまで教科書の中の人であり、歴史上の人であり、
その心理的距離に大きな隔たりを感じてしまいます。

そこでカラフルSTARが挑戦したのは、

聖徳太子モテ男大作戦！！

「キャーすごい！ステキ！ポイント」を求めて、聖徳太子の偉業と人柄をプレゼンします。

４年生は０から５ポイントの５段階の評価ポイントをもっています。
カラフルSTARよりたくさんのポイントをゲットするために、プレゼンの質を上げ、交流する量を増やしていきます。

質より量ではなく、質と量。

カラフルSTARはその両方をつかみ取ります。

誰かと誰かが影響し合って生きているカラフルって
すてきだね。

※ちなみに最高キャーすごい！ステキポイントは38ポイントでした！

前回の結果は、僅差で「弥生時代」派の勝利でした。

さあ、縄文時代派は、このままでは終われません。

パワーアップした資料をもとに、本日は、リベンジプレゼン！

さあ、結果は！？！？！？

詳しくは、カラフルSTARかPOWER5年生に聴いてみてください！

縄文時代も弥生時代も
それなりにメリットやデメリットはあります。

タイムマシーンがあったら
一度は行ってみたいと思うはずです。

でも、住むなら話は別です。

究極の２択。

あなたはどちらの時代を選びますか？

POWER５年生の出した結論は！？！？！？！？

好きなことに、夢中になるとき、
ドキドキ胸が高まります。

挑戦しない理由は、いくらでも思いつく。
やらない後悔よりも、やる後悔のほうが、
ダメージ大きくないか？とも思う。

だけど、もし、
その場所に立つ自分を想像して、
少しでも胸が高鳴ったのなら。

やってみよう。
前に進んでみよう。
あれこれ考えすぎないで。
ドキドキっていう音は、どんな言葉よりも信じられる

一番の本音だから。

晴れていたものの、カラッとして涼しい陽気だったので良かったです。
明日は２，５年生ペア。
３日間にわたり、保護者ボランティアの皆さん、ありがとうございます。

今年度は、全学年の体力テストを実施しています。
３，４年生ペアで。
１，６年生ペアで。
２，５年生ペアで。
保護者ボランティアのみなさんも沢山協力していただきました。

大切なのは、「足りない自分」を
責めることではありません。
「まだ伸びられる」と、
自分の中に
希望を見つけてあげることです。

それが「カラフル」では、できるのです。
谷口台小学校では、できるのです。

さあ、今年もカラフルが始まります。