相模原市立谷口台小学校

ソフトフランスパン
牛乳
凍り豆腐のツナマヨ焼き
白菜と豚肉のスープ
デコポン

にんじんチャーハン
牛乳
ホキのアーモンドあえ
わかめスープ

ごはん
牛乳
サバのゆず味噌焼き
キャベツのおかか和え
すまし汁

コッペパン
牛乳
チリコンカーン
マカロニスープ
フルーツあえ

和ごころクラブ、今年度最後の活動となりました。

今回は、副校長先生が6年生のためにお茶をたててくださいました。少し緊張した表情で正座をする6年生たち。副校長先生の丁寧な所作を、静かに見つめる姿がとても印象的でした。

茶筅の音が心地よく響き、湯気とともにお茶の香りが広がります。一人一人に手渡されるお茶を、子どもたちは感謝の気持ちをもっていただいていました。会場は自然とやわらかな空気に包まれていました。

小学校生活最後の和ごころクラブ。副校長先生の温かいお心遣いのおかげで、6年生にとって忘れられないひとときとなりました。

麦ごはん
牛乳
冬野菜のカレーライス
小松菜ともやしのソテー

カラフルSTARは、家族へおこづかいをプレゼンするという白熱した授業に取り組んでいます。
カラフルSTARの姿がこれほど必死なのは、言うまでもなく自分の懐事情に直結しているからです。

まずは自分たちのおこづかい事情（額、もらう頻度、ルールの有無、もらうことのメリット・デメリット等）についてアンケートを実施しました。
そして集まったデータをもとに、「平均値・最頻値・中央値・最大値・最小値」を導き出します。
さらにそこから最も妥当な額と頻度を設定し、客観的なデータやルールを根拠にして、家族への本気のプレゼン資料を作成しています。

当然、プレゼンをして終わりではありません。
資料には「交渉の結果」や「おうちの人からのコメント」も含めて掲載し、最後にはクラス全体で報告会を実施する予定です。

報告会では、交渉成立でガッツポーズをする姿、見事に親に論破されて苦笑いする姿など、悲喜こもごもの最高のドラマが楽しみです！

勝ち取ったお小遣いより価値があるもの。
それは、データと熱意で「自分の人生を切り拓いた」という、揺るぎない自信です。

いよいよ運命の「おこづかいプレゼン結果報告共有会」。
ガッツポーズで歓喜の声を上げるカラフルSTAR。
おうちの人の見事なカウンターに撃沈して苦笑いするカラフルSTAR。
そして予想外の条件付きで妥協点を見出したカラフルSTAR。

「うちの親もそう言ってた！」。交渉の結果を超えて笑い合うカラフルSTARたちは、お小遣い戦線を共に戦い抜いた最高の「戦友」です。

財布の重さは変わらなかったかもしれない。
でも、自分の頭で考え抜いた「言葉の重み」は、未来を生き抜く最強のバネになります。

開国から欧米列強に並び、不平等条約改正にいたるまでの激動の明治期。
カラフルSTARは、その約50年間の歴史と、当時活躍した日本が誇る偉人たちについて深く調べ上げました。

授業では、Canvaを活用して白熱の議論を行いました。
まず、調べた偉人たちを「国内的な影響」と「国際的な影響」という2軸4象限で一人ひとりが評価します。
次に、その個人の位置づけをもとにチームで「ダイヤモンドランキング」を用いて話し合い、見事「明治のSTAR」を決定しました！

「もし自分がこの時代に生きていたら、どの偉人のように動いただろう」。
きっとカラフルSTARは、そんな風に歴史を「自分事」として捉えながら、画面の中のダイヤモンドを動かしていたに違いありません。

AIが生成した「ダミーの主張」を見事に打ち破り、
叙述の奥底にある「真実」を自らの目で掴み取った精読の時を経て、
カラフルSTARさらにその先へと踏み出しました。
与えられた文章を読むだけでなく、「自分にとって『考える』とは何なのか」という、哲学者のような深い問いに自ら向き合い、言葉を紡ぎ、CANVAに描き出しました。

カラフルSTARが、受動的な学習者から、自らの知性を定義する「主体的な思考者」へと覚醒した瞬間です。

「考えるとは何か」を考え抜いたこの授業は、カラフルSTARにとって、小学校生活という物語の中でも屈指の「名シーン」になったことでしょう。

カラフルSTARが作ったのは、ただの発表資料ではなく、
一人ひとりが自分自身に宛てたもはや「未来への宣言書」です。